今天我們看到很多傳統(tǒng)行業(yè)面臨巨大的壓力和焦慮，同時(shí)我們也看到很多新興產(chǎn)業(yè)和新興企業(yè)的巨大增長，甚至達(dá)到萬億市值的體量。這些高增長和高市值的企業(yè)，在很大程度上有一個(gè)特征，就是它們的的確確是知識(shí)驅(qū)動(dòng)的，是有非常強(qiáng)的知識(shí)生產(chǎn)力的。

過去10多年來，我一直在討論數(shù)字技術(shù)對組織的影響，其實(shí)根本的背景就來源于知識(shí)所產(chǎn)生的生產(chǎn)力。

我們怎么理解知識(shí)生產(chǎn)力呢？在這個(gè)方面研究特別多的一位學(xué)者就是德魯克，因?yàn)椤爸R(shí)工作者”這個(gè)概念是他提出來的，然后“知識(shí)社會(huì)”，他也是提出者之一，還有一個(gè)“知識(shí)人”的定義也是他提出的?，F(xiàn)在大家特別喜歡講“超級個(gè)體”，我倒是覺得“知識(shí)人”這個(gè)詞更有普惠意義，離我們會(huì)更近一些。

01 知識(shí)對生產(chǎn)力革命的貢獻(xiàn)

德魯克對于知識(shí)對生產(chǎn)力革命貢獻(xiàn)的梳理，給了我很大的啟發(fā)。他指出，知識(shí)意義發(fā)生了根本性改變，從而驅(qū)動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展，具體表現(xiàn)在三個(gè)階段中。

• · 第一個(gè)階段，知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)工具、生產(chǎn)流程和產(chǎn)品的創(chuàng)新，從而產(chǎn)生了“工業(yè)革命”。德魯克舉了一個(gè)例子，他說當(dāng)印刷術(shù)出現(xiàn)之后，那些老藝人的經(jīng)驗(yàn)就不再是口口相傳，而是變成了書籍，它就得以廣泛地流傳。
• · 第二個(gè)階段，知識(shí)應(yīng)用于整個(gè)工作過程中，就有了“生產(chǎn)力革命”。典型的就是泰勒的科學(xué)管理，整個(gè)生產(chǎn)效率有了巨大的提升。
• · 第三個(gè)階段是德魯克特別關(guān)注的一個(gè)階段，就是知識(shí)應(yīng)用于知識(shí)本身，他稱之為“管理革命”。職業(yè)經(jīng)理人的出現(xiàn)，推動(dòng)了整個(gè)組織的效率，而且整體上讓更多人在一個(gè)組織系統(tǒng)中創(chuàng)造更高的產(chǎn)出。

在今天，德魯克又強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：知識(shí)正成為首要的生產(chǎn)要素，使資本和勞動(dòng)力居于次要的位置。這就有了知識(shí)工作者的出現(xiàn)。知識(shí)工作者與職業(yè)經(jīng)理人這兩個(gè)與過去很不相同的角色，帶來又一次生產(chǎn)力革命的出現(xiàn)。

所以在整個(gè)21世紀(jì)，知識(shí)產(chǎn)生的生產(chǎn)力，成為任何一個(gè)機(jī)構(gòu)最有價(jià)值的資本或者資源。原因就在于，知識(shí)核心的關(guān)鍵是能夠去創(chuàng)新，它所擁有的力量跟以往都不一樣。

02 行為知識(shí)是特別需要關(guān)注的知識(shí)

尼科·斯特爾把知識(shí)分為意義的知識(shí)、生產(chǎn)性知識(shí)以及行為知識(shí)。他特別強(qiáng)調(diào)，行為知識(shí)是需要特別關(guān)注的。

從廣泛的意義上來講，行為知識(shí)是可以被運(yùn)用、被使用的，被運(yùn)用之后就轉(zhuǎn)化為資源了。我曾分享理解知識(shí)的四個(gè)概念——數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧，“智慧”其實(shí)就是在強(qiáng)調(diào)知識(shí)能夠被利用被使用，而不只是一個(gè)主觀的理解。

今天看到很多新的商業(yè)模式、新的產(chǎn)業(yè)空間、新的領(lǐng)域，其實(shí)就是知識(shí)被運(yùn)用的結(jié)果。

最典型的就是新能源汽車，它用一種新的知識(shí)，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出新的可能性，產(chǎn)生新的生產(chǎn)力，這就是知識(shí)的價(jià)值。

03 知識(shí)的力量

我們以前可能特別在意很多有形的物質(zhì)的價(jià)值，而現(xiàn)在我們告訴大家知識(shí)本身產(chǎn)生的價(jià)值是需要特別關(guān)注的，因?yàn)樗牧α客耆灰粯印?strong>它不適用于守恒定律，知識(shí)可以被創(chuàng)造出來，可以被毀掉，而最重要的是，它有合作增強(qiáng)的作用。

就像我和主持人在直播活動(dòng)中共同解讀我的新書《共生理念》，這就是一個(gè)合作增強(qiáng)的知識(shí)場域，這和把這本書直接擺在貨架上，作用是完全不一樣的。

為了理解知識(shí)生產(chǎn)力，我一直很認(rèn)真地去想知識(shí)的力量到底在哪里。很早的時(shí)候就有“知識(shí)就是力量”這句話，這是一個(gè)特別著名的哲學(xué)觀點(diǎn)。

知識(shí)的力量到底為什么很獨(dú)特？

（1）知識(shí)是可以超越物質(zhì)的存在

首先，知識(shí)實(shí)際上是可以超越物質(zhì)的存在。知識(shí)是不斷增長的，你知道得越多，學(xué)得越多，運(yùn)用得越多，你的力量就一直在增長。然后知識(shí)是累積性的，只要你不停頓，就可以一直在知識(shí)上累積，讓你有不斷超越的部分。這是知識(shí)力量的第一個(gè)特性。

（2）知識(shí)可以賦能其他要素

知識(shí)的第二個(gè)特性，我覺得是很獨(dú)特的，它可以賦能給其他的要素。

比如當(dāng)知識(shí)跟勞動(dòng)力組合，就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)工作者。知識(shí)和技術(shù)組合，知識(shí)和媒介組合，產(chǎn)生的東西也跟之前不一樣。知識(shí)可以激活其他的要素，這種激活其他要素，賦能其他要素的力量，非常有魅力和想象。

（3）知識(shí)可以塑造人與社會(huì)

知識(shí)的第三個(gè)特性，也是知識(shí)很強(qiáng)大的地方，它可以塑造。我們自己從小到大，就是被知識(shí)不斷塑造的過程。你愿意用知識(shí)來塑造，你廣泛地去做涉獵，你很認(rèn)真地讀一本書，你就會(huì)有認(rèn)知不斷地被塑造的過程。所以，知識(shí)其實(shí)塑造了人類，塑造了人類的社會(huì)。

有一次我和一個(gè)年輕人交流，他說我們現(xiàn)在有各種渠道可以學(xué)知識(shí)，為什么還是要去讀大學(xué)？我說大學(xué)本身就是你用知識(shí)來塑造自己的一個(gè)過程，校園也承載著一種知識(shí)的屬性，讓你有一種校園的沉浸過程，這其實(shí)就是一個(gè)知識(shí)塑造的過程。

（4）知識(shí)可以共享和普惠

知識(shí)的第四種力量，它是共享、普惠的。就像我很愿意寫書，這么多年來一直給自己提這個(gè)要求，每天寫。有人就問我為什么要寫那么多的書，讓自己那么辛苦。其實(shí)我也是在逼自己學(xué)新東西，寫作是我其中一個(gè)學(xué)新知識(shí)的方法，同時(shí)我也特別希望這些寫出來的東西能夠被共享和分享，因?yàn)槠栈菪缘摹⒐蚕硇缘闹R(shí)可以產(chǎn)生力量。

（5）知識(shí)具有顛覆、突破或毀滅的特點(diǎn)

最后，知識(shí)也有顛覆、突破或者毀滅的特點(diǎn)。它確實(shí)可以改變命運(yùn)。我們這一代人是因?yàn)楦呖几淖兊?，讀書的確改變了我們的命運(yùn)，這就是一種突破性的顛覆的特點(diǎn)。所以知識(shí)不是一個(gè)守恒的概念，它是一個(gè)增強(qiáng)的概念，它和宇宙中其他力量確實(shí)不一樣。

知識(shí)成為直接的生產(chǎn)力，意味著人類大部分生產(chǎn)活動(dòng)很大程度上已經(jīng)在知識(shí)生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用中展開。在今天，對于知識(shí)的投資已然成為一個(gè)國家或者企業(yè)獲得競爭力的決定性因素。（本文完）